Også i år ble jeg invitert til UIA og møte med religionsfagstudentene. Camilla Mørk som er professor i kunsthistorie ønsket et søkelys på estetiske uttrykk innenfor buddhistisk tradisjon. Våre templer er fulle av symbolikk og hvor estetikken ofte kan virke overveldende. Noen vil sågar mene at all denne staffasjen forstyrrer eller forvirrer i søken etter å forstå Buddhas lære som er ren og usminket. Det er også viktig å huske på at alle disse vakre og ofte svært kostbare gjenstandene, er gaver. Donasjoner tas imot med glede og takknemlighet, uavhengig av størrelse. At noen mennesker er mer bemidlet enn andre er, dessverre eller heldigvis, slik verden har vært og vil trolig fortsette å være. Planen for leksjonen handlet ikke bare om kunst. Studentene skal ut i skolen hvor jeg har hatt min arbeidsplass i 34 år. Da er vi avhengig av didaktikk som er konkrete, gode lærings og undervisningsverktøy. Som buddholog og pedagog er dessverre mitt inntrykk at våre ansvarlige byråkrater, politikere og lærebokforlag ikke har tilstrekkelig kunnskap om buddhisme. Hvem er de ansvarlige? Kunnskapsdepartementet er ansvarlig for utdanningspolitikken. De bestemmer lover, forskrifter og setter rammene for skolen. Utdanningsdirektoratet utvikler læreplaner og fastsetter hva elevene skal lære i de ulike fagene. De konkretiserer målene fra departementet. Stortinget vedtar opplæringsloven og de store linjene for utdanningssystemet. Kommuner og fylkeskommuner har ansvar for å gjennomføre undervisningen i praksis, men de bestemmer ikke innholdet i fagene – de må følge nasjonale læreplaner. Av denne læreplanen går det frem hvilke fag som skal undervises og om kjerneelementer som er fagets relevans og verdier. Kompetansemål sier hva eleven skal kunne etter et bestemt trinn. Altså hva elevene skal tilegne seg av kunnskap, ferdigheter og evne til å bruke det i praksis.
Når de nevnte byråkrater og politikere som nødvendigvis ikke er spesielt opptatt av buddhisme, skal legge premisset for kunnskap, blir lærerens oppgave krevende. Heldigvis har vi dyktige lærere som kan tenke selv.
Siden jeg i dag var invitert til en institusjon for studier, vitenskap og forskning tenkte jeg denne gangen å avslutte med to kalligrafier;
Religionsvitenskap - Jap. 宗教学 (shūkyō gaku) Opprinnelig/Lære/Vitenskap og
Buddhologi - Jap. 佛教学 (bukkyō gaku) Buddha/Lære/Vitenskap.
Takk for oppmerksomheten!
Da vårt tempelrom er for lite tar vi gjerne imot hjelp til å finne en eiendom for kjøp eller leie i Kristiansandsområdet. Vennligst kontakt: 90 858 838
YouTube kanalen her: https://www.youtube.com/@dennorskesotozenbuddhistor4600
Om et medlemskap her: https://www.sotozen.no/bli-medlem
